未來(lái)十年職業(yè)教育必須加快改革創(chuàng)新的步伐，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的新形勢(shì)和人民群眾的新期盼，進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)教育的社會(huì)吸引力。
首先，面向新型工業(yè)化和生態(tài)文明的新變化，面向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)加速改造和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的崛起，探討職業(yè)教育如何加快專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、加快新專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)與新課程開(kāi)發(fā)、加快教與學(xué)方法創(chuàng)新和加快專(zhuān)業(yè)師資培養(yǎng)培訓(xùn)的步伐。面向新型城市化和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的新變化，適應(yīng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌條件下農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變，探討職業(yè)教育地區(qū)統(tǒng)籌和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的策略。面向全國(guó)生產(chǎn)力地區(qū)布局規(guī)劃的新變化，探索職業(yè)教育實(shí)施集群式、集團(tuán)式、集合式等諸多集約化的發(fā)展方式。其次，把職業(yè)教育“大力發(fā)展”方針的重點(diǎn)調(diào)整到加快優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量和促進(jìn)公平上來(lái)。未來(lái)中等職業(yè)教育大力發(fā)展的新增空間主要在中西部農(nóng)村。因此，新增基礎(chǔ)性的資源要素也要集中向中西部農(nóng)村配置。中央財(cái)政建設(shè)縣級(jí)職教中心的專(zhuān)項(xiàng)資金對(duì)中西部農(nóng)村實(shí)現(xiàn)全覆蓋，大力引導(dǎo)東部對(duì)口支援和其他社會(huì)資源向該地區(qū)傾斜，更加關(guān)注民族自治地區(qū)農(nóng)村職教發(fā)展，盡快幫助其形成獨(dú)立培養(yǎng)本地區(qū)實(shí)用人才的能力，促進(jìn)地區(qū)和城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。同時(shí)順應(yīng)國(guó)家調(diào)整國(guó)民收入分配格局之勢(shì)，借勢(shì)發(fā)力，加快農(nóng)村職業(yè)學(xué)校學(xué)生免學(xué)費(fèi)優(yōu)惠政策的實(shí)施步伐，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平。應(yīng)對(duì)職業(yè)教育近年來(lái)大擴(kuò)招之后的大建設(shè)需求，大力推行“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”模式，推行“雙證書(shū)”制度，使專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)銜接。主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家產(chǎn)業(yè)振興計(jì)劃、加快發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的部署，把調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)及相應(yīng)教學(xué)體系作為轉(zhuǎn)變職業(yè)教育發(fā)展方式的重點(diǎn)，按照優(yōu)化需求結(jié)構(gòu)、供給結(jié)構(gòu)、要素投入結(jié)構(gòu)的方向，形成調(diào)整思路和路線圖。
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